刍议初中生物探究式教学

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摘要探究是人类普遍存在的心里倾向，这种心理倾向能够使人们把认识活动集中到自己感兴趣的事物上来，驱使自己去发现、去创造。在初中生物教学中，教师如何积极引导学生产生强烈的探究心理，在探究过程中发现问题、提出问题、解决问题使每一位生物教学工作者不懈的追求，笔者经过多年的生物教学实践逐渐探索出以下几种探究的方式：

作者徐长泉

机构地区江苏省建湖县冈西初级中学

出处《学生之友（最作文）》 2011年第19期29-29,共1页

关键词初中生物探究式教学教学工作者认识活动心理倾向生物教学探究心理引导学生

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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学生之友（最作文）

2011年第19期

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