初中生学习英语的心理障碍分析及对策研究

民营学校中学生七年级开始学习英语时，常从字母、音标、简单的单词和会话入手，每节课的内容也不多，学生能够轻松地学会，因而兴致也很高。进入初三阶段后，随着英语知识点和词汇的增多，语法知识运用难度的加大，练习量明显增多，很多学生在初一、初二时学英语的新鲜感减退了，而升学考试的压力也使学生焦虑不安，部分学生英语成绩出现下滑，开始怀疑自己学习英语的能力，产生了学习英语的心理障碍。