提高初中物理复习课有效性的策略

每到一年初三复习时，老师们都深深感觉，复习课难上。面对繁多的概念、公式、图表、实验，学生们头脑中知识体系混乱。尤其到了热天，课堂上老师讲的口干舌燥，学生却昏昏欲睡，普遍动力不足，效率低下。因此复习课中只有多想方法，调动学生积极性，才能促进学生主动地复习，有效地复习。本文就笔者在复习课中如何提高有效陛进行了阐述。