摘要
教育券是由美国经济学家米尔顿.弗里德曼于20世纪50年代首先提出,他以为美国19世纪后半叶以来建立的公共教育制度是一种政府垄断,缺乏市场竞争、效率低下、资源浪费严重,要改变这种状况,教育必须走市场化道路,实行教育券制度是一种理想的政策选择。美国教育券根本的价值取向是基础教育均衡化。美国教育券对于我国解决基础教育均衡发展问题有重要的借鉴意义。
School voucher was first addressed by an American Economist Milton Friedman in 1950＇s. This thesis introduces the core theory and practice of American School Voucher, discovers its value orientation. American School Voucher has great reference revelation for our country to solve our balanced development problem of basic education.
出处
《赣南师范学院学报》
2011年第5期85-88,共4页
Journal of Gannan Teachers' College(Social Science(2))
基金
江西省人文社科重点研究基地赣南师范学院教育经济研究中心课题"江西省义务教育质量监测和评价研究"
关键词
美国教育券
基础教育均衡
价值取向
American School Voucher
balanced development of basic education
value orientation
significance
