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数学教学中对学生发展性评价的浅显研究

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摘要《数学课程标准》明确提出评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。因此做为工作在一线的教师在教学评价中应把发展性评价作为课堂教学的出发点和评价依据。关心学生创新、探究、合作与实践等诸多能力的发展,发挥评价的激励作用。

作者顾卫红

机构地区江苏省射阳经济开发区实验学校

出处《中国科教创新导刊》 2011年第30期58-58,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词数学教学发展性评价研究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中国科教创新导刊

2011年第30期

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