让聋儿在生活中感受数学的乐趣

＂生活即教育＂是陶行之教育思想的核心和精髓之一。在他看来,生活就是教育的内容,生活内容博大无比,是动态的,因生活的变化而变化,数学源于生活,应用于生活,启于生活。但是,聋校教材割断了数学与社会的血脉联系,教学中缺少了趣味性、挑战性和现实性。因此,我认为教师应该为聋儿架起数学与生活的桥梁,重视数学内容与生活实际的联系,真正使聋儿体会到数学知识来源于生活,数学就在我们现实生活中,现实生活离不开数学,并且利用数学来解决现实问题。