浅谈对高校汉民族语言专业学生进行语言学能测量的思考

目前,我国高校人才选拔主要以高考成绩为依据,语言类专业没有其他辅助选拔手段,而语言学习受学习者个体差异影响很大,高考成绩对语言学习的预测性尚未得到证实。语言学能测量在国外二语习得研究中已取得了一定的成绩,被认为能有效的预测语言学习效果,语言学能测量有一定的科学性、合理性。我国双语教育已进行多年,对学习者个体差异的研究一直偏重于学习态度、方法、智力等方面,对语言学能这一相对稳定的特殊能力的研究非常少,本文希望能引起民族语言教育者对学习者个体差异的重新思考,通过对学生语言学能的测量为调整教学方法,提高学习效率提供可行的理论依据。