两则自制教具的设计

作为一名身处教学资源极其匮乏的学校的科学教师，笔者最大的感受是上科学课难，上科学课累。“难”是因为根据教材必须准备的实验器材难以获得。“累”是因为准备实验器材要花费太多的时间和精力。笔者认为，解决“难”和“累”的好厅法是，科学教师应该根据教学设计有针对性地自制适合的教具和学具，以达到提高课章教学质越的目的。下面，笔者以两件自制的获奖教具谈淡制作经验。