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一类解为整数的不等式解法的再思考

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摘要笔者有过切身体会，每个人都会有自己习惯的思考方式，当解决问题碰壁时，在接受别人想法的同时，还要丢弃自己的想法，有时候是比较困难的．在日常教学中，如果学生的想法没有什么大的问题，笔者也主张按照他们的想法，帮他们解决问题，然后再给出优化的解法，而不是将自己的想法强加于他们．因此笔者对该生的思路做了探究，得到如下解法．

作者张玮

机构地区浙江省杭州学军中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2011年第10期30-31,共2页 Bulletin of Mathematics

关键词解法不等式整数

分类号 O175.6 [理学—基础数学]

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数学通讯（教师阅读）

2011年第10期

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