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直观性原则在仪器分析教学中的应用
被引量:
5
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摘要
直观性教学原则符合学生的认知规律,在仪器分析课程教学过程中贯彻直观性原则符合其课程特点。采用不同形式的直观性教学手段有利于激发学生的学习兴趣,加深对仪器的理解,提高教学质量。
作者
肖新峰
刘晓东
唐尧基
机构地区
山东科技大学化学与环境工程学院
出处
《大学化学》
CAS
2011年第5期26-29,共4页
University Chemistry
基金
山东科技大学"群星计划"项目(qx0902018)
关键词
直观性原则
仪器分析
直观形式
分类号
O657-4 [理学—分析化学]
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