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直观性原则在仪器分析教学中的应用 被引量:5

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摘要 直观性教学原则符合学生的认知规律,在仪器分析课程教学过程中贯彻直观性原则符合其课程特点。采用不同形式的直观性教学手段有利于激发学生的学习兴趣,加深对仪器的理解,提高教学质量。
出处 《大学化学》 CAS 2011年第5期26-29,共4页 University Chemistry
基金 山东科技大学"群星计划"项目(qx0902018)
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