课本中例题图形的变式、拓展与归纳

导出

摘要教材中的例题是编者精心设计的题目，它具有很重要的典型性和代表性，能帮助学生掌握基本概念、巩固基本定理、复习其它重要数学知识，能帮助学生掌握一些基本的数学思想和方法，提高学生分析问题、解决问题的能力，因此，对于教材中例题的使用会直接关系到教师在课堂教学中的效率，许多教师在进行例题教学时只会就题论题，不作适当的拓展和延伸，

作者刘汉亮

机构地区重庆市涪陵区第十四中学校

出处《中小学数学（初中版）》 2011年第11期39-41,共3页

关键词例题解决问题的能力变式图形课本归纳学生分析精心设计

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1鲁鸿滔.谈高中数学教材中定积分内容的处理[J].考试周刊,2012(86):56-57. 被引量：1
2王平.试谈习题的剖析与深化[J].呼伦贝尔学院学报,2003,11(3):90-92.
3朱磊.如何培养学生正确的解题思路[J].考试周刊,2011(80):70-71.
4刘应平.说理性试题的类型及解题思路分析[J].试题与研究（高中文科综合）,2003(2):15-17.
5马俊华.圆锥曲线的又一个定点[J].福建中学数学,2010(12):15-18. 被引量：1
6米志忠.例谈向量在解题中的魅力[J].学周刊（下旬）,2010(4):132-132.
7张宇.用“△”和韦达定理解题的常见错误[J].中学数学（江苏）,1995(3):35-36.
8陈娟.提高高等代数课堂教学质量之浅探[J].集美大学学报（教育科学版）,2004,5(2):88-91. 被引量：3
9赵向东.活用向量的基本定理解题[J].中学生数理化（高一使用）,2012(5):14-14.
10林亚斌,毛浙东.对一道向量问题的多角度思考[J].高中数学教与学,2011,0(3X):43-44.

中小学数学（初中版）

2011年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

课本中例题图形的变式、拓展与归纳

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史