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对几种低效的小学英语课堂活动的分析
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摘要
课堂活动设计的成功与否直接关系到英语教学的有效开展。本文结合教学案例,分析了小学英语课堂活动中的几种低效现象,并提出了解决问题的对策。
作者
邹莉
机构地区
江苏宜兴市东域小学
出处
《中小学外语教学(下半月)》
2011年第10期33-34,共2页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
有效教学
课堂活动
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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中小学外语教学(下半月)
2011年 第10期
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