高中物理中的流体模型

高中物理难学,这是教师和学生普遍的认识,原因何在？症结在哪里？很重要的一个原因是高中和初中的教材的重大差异.到了高中学生们要在初中的基础上,通过教师的引导由形象思维向抽象思维过渡,这是思维方式的一个质的飞跃.对于思维方式这样的巨大变化,如果引导不当或方法不力都将会使学生的学习遇到较大的困难,难以适应而丧失信心,最终放弃.那么,如何能让学生逐步适应这种变化呢？