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在分类的理论思考与例证寻求中生成概念系统——“认识平行四边形和梯形”的教学与评析

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摘要教学内容：浙教版教材四年级下册＂平行四边形的边与角＂＂梯形的边与角＂两课内容的重组。教学过程：一、学习准备 1.明确学习主题,唤起知识经验。师：今天这节课,我们要进一步研究四边形。请看大屏幕,这些图形（如图1）中哪些是四边形？

作者胡晓敏任敏龙

机构地区浙江杭州市胜利小学浙江杭州市上城区教育学院

出处《小学教学（数学版）》 2011年第11期26-28,共3页 Primary School Teaching

关键词平行四边形教学内容概念系统梯形例证分类浙教版教材教学过程

分类号 G633.63 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2011年第11期

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