尊重差异 共享成功

案例一：小手拉小手,智慧共分享 教学＂认识大括号＂一课时,在学生已认识了大括号的名称、含义和作用后,老师出示了下图。 师：请大家仔细观察图,你能发现哪些数学信息？并提出一个数学问题。生1：左边有3个苹果,右边有5个苹果,一共有几个苹果？师：你能写出相应的算式吗？生1：（稍微停顿）3＋5=8。