强化比较,沟通联系——“按比例分配”教学实录

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摘要课前思考：＂按比例分配＂是生活中经常用到的一种分配方法,是＂比的应用＂的一种。对于这种典型实际问题的教学,教学目标该如何定位？学生通过这节课要收获什么？走进课堂和走出课堂,他们究竟要有怎样的不同？跳出典型应用题的框架,我希望能够在更为一般的层面上去解读它,即它对于学生思维方式、学习方式会有哪些启示？

作者赵劲松

机构地区安徽省蚌埠新城实验学校

出处《小学教学（数学版）》 2011年第11期40-42,共3页 Primary School Teaching

关键词 “按比例分配” 教学实录教学目标思维方式学习方式进课堂应用题配方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学（数学版）

2011年第11期

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