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教师“争职称”是一件好事

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摘要 与一个“领导”朋友闲聊,他对教师热衷于“争职称”很是不解,“职称很重要吗?”“为什么非要争职称?”“争职称还争破了头?”有这种“疑惑”的人不在少数,甚至很多相关领导对此也颇有看法,认为“争上课”、“争成绩”、“争荣誉”等种种“不和谐”现象,皆由“争职称”而起,仿佛“职称”是引发教育界“不稳定”的罪魁祸首。此种情况下,有不少人提出了取消教师职称建议。更有不少地方,为“求稳定”、“少麻烦”,三年、五年不搞教师职称评聘,使其处于一种实际上的“取消”状态……这严重挫伤了广大教师教育教学的积极性,影响着教育教学质量的提升,阻滞着素质教育深化的进程。
出处 《师资建设(双月刊)》 2011年第5期75-76,共2页
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