期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

创设情境在数学教学中的运用被引量：1

下载PDF

导出

摘要在数学课教学中，恰如其分地创设教学情境，让学生积极参与，形成师生互动的教学场景，有利于激发学生思维，有利于培养学生的学习能力，可以提高数学课的教学成绩。在数学教学中，怎样运用创设情境培养学生的能力呢？我谈几点体会：

作者李雪凝

机构地区河北省邯郸市磁县磁州镇滏阳学校

出处《新课程学习》 2011年第10期46-47,共2页

关键词数学教学创设情境数学课教学学习能力教学情境师生互动学生培养

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1程军.谈数学课堂中的情感教育[J].新校园（中旬刊）,2016,0(11):157-157.

1赵一峰.“恰如其分”才是美——谈多媒体在小学数学教学中的合理运用[J].中国信息技术教育,2011(8):92-93. 被引量：2
2彭丽富.恰如其分的引导是主动学习的基点[J].体育教学,2008,28(2):39-40.
3魏美琼.初中物理教学中问题情境创设的思考[J].物理通报,2016,45(3):36-37. 被引量：1
4李兰波.在小学数学中如何进行提问[J].科技视界,2013(32):291-291.
5张星月.基于因子分析和聚类分析的教学成绩分析方法[J].潍坊学院学报,2008,8(4):91-93. 被引量：6
6陈水生.科学课激发学生思维的五种方法[J].教学仪器与实验,2008,24(7):52-53.
7陈江荣.中职数学教学有效性浅谈[J].新课程学习（中）,2014,0(7):103-104.
8王博,陈华云.复习课选题的一点体会[J].中学教研（数学版）,2017,0(1):22-25.
9吴素梅.让数学思考点亮数学课堂[J].福建教育研究,2015,0(2):68-69.
10宋瑞敏.浅谈如何让小学数学课灵动起来[J].现代农村科技,2014(14):61-61. 被引量：1

新课程学习

2011年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部