浅谈提高初中生物课堂教学的有效性

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摘要在日常的教学过程中，经常会出现这样一种状况：教师教得很辛苦，学生学得也很认真，但是学生的收获却很少。这就涉及到有效教学的问题。早在20世纪，国外一些教育家就开始进行有效教学的研究。所谓有效，主要是指通过教师的教学后，学生所获得的具体进步或发展。学生有无进步或发展，是教学有没有效益的唯一指标。如何提高初中生物课堂教学的有效性呢？

作者张学芳

机构地区江苏省邳州市新桥中学

出处《新课程学习》 2011年第10期128-128,共1页

关键词课堂教学生物初中有效教学教学过程学生教育家教师

分类号 Q-0 [生物学]

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