对“狐假虎威”文本价值取向的再思考

《全日制义务教育语文课程标准》中指出：“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验”。而中小学“语文”课程作为基础教育的主干课程在学生受教育乃至将来可持续发展过程中有着不可估量的作用，如何上好语文课，通过《狐假虎威》范文来谈谈文本价值取向的几点思考。