期刊文献+

浅谈“探究性学习”在物理教学中的误区及对策

下载PDF
导出
摘要 探究性学习指的是,学生在教师的引导下,将科学领域的探究引入课堂,让学生经历与科学工作者在科学探究时的相似过程,学习自然科学知识与技能,体验探究乐趣,学习探究方法,领悟科学思想及精神的一种特殊的学习方法。毋庸置疑,探究性学习的过程可称为是养成学生健全的学习品质、培养创新精神和实践能力的摇篮。但由于对学习方式、探究性学习的基本特征把握不准,在初中物理探究性教学过程中还存在着一些误区,应引起我们的反思。
作者 朱荣东
出处 《新课程学习》 2011年第10期188-188,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部