巧用错误资源演绎课堂精彩

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摘要长期以来，对待学生的学习错误，教师缺乏一种主动应对的新的教学理念和策略。课堂上更多的是尽量避开错误、掩盖错误，满足于课堂上优等生的对答如流，表面上看起来一帆风顺。其实，学生的错误是课堂教学的宝贵资源。那么，如何巧妙利用错误资源，演绎课堂精彩呢？

作者林丽玲

机构地区福建平潭县城北小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2011年第11期19-20,共2页

关键词课堂教学错误资源演绎巧用学习错误教学理念优等生学生

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小学教学参考（数学版）

2011年第11期

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