高效交流促成有效数学课堂

交流是体现学生主体性的一个重要标志，是有效教学中必不可少的手段。随着新课程改革的逐步深入，交流呈现出多样化的趋势，但是由于部分教师处理不当，交流仍然停留在形式上，没有充分地展开与深入，课堂交流的作用没有得到充分发挥。那么，教师该如伺促进学生之间的高效交流呢？笔者在教学实践中始终关注着、研究着、思考着、实践着，并收获着。