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给《东南西北》打补丁
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摘要
教材编写不可能十全十美。在实际教学中,要活用教材。如果发现教材内容与学生学习思维之间存在断层,就要使其完善———打补丁。
作者
张柳青
机构地区
尤溪县西城中心小学
出处
《教育实践与研究(小学版)(A)》
2011年第11期47-48,共2页
Educational Practice and Research
关键词
小学数学
活用教材
策略研究
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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教育实践与研究(小学版)(A)
2011年 第11期
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