你评我改,和谐互动——小学高年级作文互动评改模式初探被引量：3

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摘要《语文课程标准》要求通过教学使学生“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得．互相评改作文以分享感受，沟通见解”。“授人以鱼，不如授人以渔。”为切实提高作文教学的效率，根据小学高年级学生已初步具备独立思考能力的特点，我在作文教学中采用了“你评我改”的互动评改法，积极构建学生在作文评改过程中的主体地位。

作者姚荣

机构地区江苏省盐城市实验小学

出处《陕西教育（教学）》 2011年第10期61-61,共1页

关键词作文教学小学高年级评改模式和谐互动《语文课程标准》高年级学生独立思考能力语法修辞

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2011年第10期

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