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新课标下高中数学“互助探究”课堂教学浅探

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摘要课堂是学校教育及学生获取知识的主阵地，是教师和学生开展学习活动的重要场所．因此，课程改革必须致力于推动课堂教学模式的改革．卢梭说：“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西”，但现在诸多数学教师的课堂教学，难以使学生喜欢他所教的东西，传统的教学模式难以适应新时代的学生．为此，笔者用了三年的时间对“互助探究”课堂教学模式作了较深入的探究．

作者陈腾

机构地区广西来宾市武宣县第二中学

出处《中学教学参考》 2011年第32期25-25,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词课堂教学模式高中数学新课标学校教育课程改革数学教师获取知识学习活动

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中学教学参考

2011年第32期

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