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物理教学贵在“原汁原味”

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摘要学生常说“物理难学”，从教后，笔者也时常反思“为什么学生感觉物理难学？”“如何让学生轻松地学会物理概念和物理方法？”笔者在教学中发现：认为“物理难学”的那部分学生大多未能明确和掌握物理学的语言，进而影响了学生对解决物理问题的方法和能力的掌握与提高。要切实解决这个问题，

作者邱新春

机构地区江苏南通市西亭高级中学

出处《中学教学参考》 2011年第32期60-60,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词物理教学原汁原味物理方法物理概念物理问题学生地学会物理学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2011年第32期

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