综合整合教材,提高初中化学课堂教学有效性

在落实新课标的初中化学教学中，教师备课时常会遇到“这节课到底要探究哪些方面的知识和问题才比较合适”的问题，因为新教材所体现的教学理念和学习理念与以往相比有很大的不同。新教材更强调教师和学生在教学中的地位，更重视教师的引导和学生的自主学习功能，更重视过程探究，因此教师在备课时就遇到了如何处理教材、重组教材和确定教学目标的困惑。