对追求和谐课堂的思考

随着素质教育的不断普及和发展，现在很多历史课堂从形式上看，在课堂上常常是欢声笑语、课堂气氛十分热烈，仿佛我们的历史课堂已呈现出新教学理念下的理想状态。但是如果更加深入地探究，我们不难发现，藏在其中的其实是虚假繁荣，其原因主要是缺乏历史课堂的和谐。我们历史课堂中的“和谐”主要是指诸多教学因素作用发挥得恰到好处，实现教学效果的最优化和教学目标的最大化。诚然，一个和谐的课堂才是值得教育工作者不断探索和追求的目标。