培养学生“质疑问难”策略点滴谈

“疑”作为我国几千年优秀的学习理论，历来有不少阐述。孔子提出“疑，思之始，学之端”；宋朝张载也主张“学则须疑”；朱熹则认为“小疑则小进，大疑则大进”；近代教育家陶行知先生曾指出“发明千千万，起点在一问”……可见，问题对于启迪思维、促进学习的重要性。