小学英语有效课堂之转变

在新课程理念指导下，教师的教学方式，由“灌输式教学”向“探究式教学”转变；学生的学习方式，由“接受式学习为主”向“以研究思索性学习为主”转变。无论是一节课的40分钟时间，还是课后的某点时间，把地盘还给学生，让学生在思考中学习，这是小学英语有效课堂质的转化。