小学体育教学中激发学生参与热情研究策略

新课程标准把培养学生的体育素养放在了重要的地位，从此小学体育教学发生了根本性的变化。体育教学不但能在课内激发和维持学生参与热情的意识，而且还能将课内迸发出的参与热情有效地延续到课后，从而使其从课内到课外始终处于积极主动、自觉参与的氛围之中。学生积极主动地探索体育知识的欲望越来越强，体育教学已收到了一个比较理想的效果。然而，由于学校课程设置、教材特点、学生现状等因素的影响，此种理想效果的达成度与日渐退。因此，如何长远促进体育课堂理想效果的达成度，更有效地激发学生参与热情是值得每位教师深入探讨研究的问题。