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此时无声胜有声——思想品德课教学的“空白”策略
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摘要
“空白”也叫“留白”,即在教学过程中设定一定的时间,让学生自己组织学习,或预习复习,或归纳演绎。 “空白”策略的主旨在于留给学生相当的时间,由学生自己对学习内容进行解析、消化,使学生由被动接受变为主动思考,这将激发每个学生分析问题和解决问题的热情,使之真正成为课堂的主人。
作者
马志兰
机构地区
海原县第三中学
出处
《宁夏教育》
2011年第11期44-45,共2页
Ningxia Education
关键词
“空白”
思想品德课教学
学生分析
“留白”
教学过程
组织学习
归纳演绎
学习内容
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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宁夏教育
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