期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
板书设计的原则
原文传递
导出
摘要
1.立足教材,言筒意赅。板书具有帮助学生构建知识框架的功能,是对所讲知识的浓缩。因而教师在设计板书时一定要忠于教材,围绕教学目标、教学重点和难点,抓住关键词汇、语句,借助文字、图像、符号以及色彩等,准确、科学地再现教材内容。
作者
苏琪
出处
《宁夏教育》
2011年第11期80-80,共1页
Ningxia Education
关键词
板书设计
教材内容
知识框架
教学目标
教学重点
学生
教师
词汇
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈艳霞.
浅谈中职生语文自主探究性学习能力的培养[J]
.课外阅读(中),2013(5):29-29.
被引量:2
2
杨思伟.
在问题解决中体验探究性学习[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2015(6):69-69.
3
林燕莉.
例谈表格在初中数学教学中的应用[J]
.数学教学通讯,2016(23):22-24.
被引量:3
4
竹黎.
他山之石 可以攻玉——浅谈如何读懂古诗[J]
.课外语文(下),2015,0(9):248-248.
5
邢洁.
浅谈高中生物有效教学策略的设计[J]
.学周刊(上旬),2016(7):117-118.
被引量:2
6
孙荣华.
浅议高三语文一轮复习[J]
.中学课程辅导(教师教育),2013,0(2):89-89.
7
赵萍.
浅谈如何在高中生物课堂上提高学生的自主学习能力[J]
.中学课程资源,2014,0(2):37-38.
被引量:1
8
唐汇丽.
多因素对照实验的教学策略[J]
.西部素质教育,2017,3(1):234-234.
9
朱燕.
高中生物PBL教学法中的“问题设计”[J]
.文理导航,2012(17):89-89.
被引量:2
10
吴彤.
“问题导思”促进学生知识的内化——高三数学《等差、比数列》知识点复习的实践与思考[J]
.数学通报,2017,56(1):22-25.
被引量:4
宁夏教育
2011年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部