巧用错误启发学生思考

在数学教学活动中，学生是活动的主体，出错是学生的权利，学生出错是正常的，关键是我们怎样来对待差错。在教学中，我把学生的差错看成是难得的资源，而加以运用，让其发挥出应有的价值，折射出灿烂的光芒。