浅论新教育理念下的语文教育科学化被引量：1

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摘要近十年来，语文教育在教学理念更新、教学方法改革、教学评价改革、师生地位的再认识、课程资源的开发与利用等方面都取得了可喜的成绩。然而也出现了令人担忧的局面：对语文概念的误解、弱化语文知识、人文性泛滥、学习方式的自流、教师主体地位的失落等现象，这种表现使语文教学再次陷入不讲科学的境地。笔者认为，语文教学不能不讲科学，

作者耿红卫

机构地区河南师范大学文学院

出处《教学与管理（理论版）》 2011年第11期107-108,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词语文教育教育科学化新教育理念教学方法改革教学评价改革教师主体地位语文教学理念更新

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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教学与管理（理论版）

2011年第11期

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