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慢慢走，欣赏啊——谈当下高中语文课堂教学被引量：1

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摘要案例（一）一位教师讲授《后赤壁赋》，为了把文章讲得透彻，从字音字义、虚词实词讲到语句翻译、篇章结构．再到两篇《赤壁赋》的比较阅读、苏轼前后期思想的对照，最后告诉学生全文的感情线索：乐——叹——空。整整一堂课，老师讲得口干舌燥．主宰了绝大部分时间：课堂内容充实得让人应接不暇．

作者陈孝荣

机构地区江苏江阴市华士高级中学

出处《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2011年第11期54-56,共3页

关键词语文课堂教学高中欣赏《后赤壁赋》《赤壁赋》教师讲授比较阅读篇章结构

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文（教学大参考）（上旬）

2011年第11期

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