健康教育路径在乳腺癌化疗患者中的应用

目的探讨健康教育路径在乳腺癌化疗患者健康教育中的应用效果。方法依据住院证单双号将68例乳腺癌术后行化疗的患者分为对照组（30例）和观察组（38例）。对照组采用随机健康教育法，观察组采用事先制订的健康教育路径进行健康教育，观察两组患者心理焦虑程度、患者对护士的满意度、健康教育达标率、遵医行为和态度等情况。结果观察组患者的焦虑程度比对照组明显降低，对护士的满意度、健康教育达标率、遵医行为和态度比对照组有明显的提高。结论应用健康教育路径对、乳腺癌化疗患者进行健康教育，可减轻患者的焦虑程度，提高护患信任度、提高健康教育质量和患者的遵医行为，达到满意护理效果。