期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

第四节功率

原文传递

导出

摘要【本节需学习的内容】本节内容由“比较做功快慢”的探究活动引入功率的概念，通过学习需要掌握功率的定义、计算公式、单位，知道功和功率的区别，学会估测功率的方法．

出处《物理教师（初中版）》 2011年第8期8-10,61,共4页 Physics Teacher

关键词功率探究活动学习

分类号 N4 [自然科学总论]

引文网络
相关文献

1第四节功率[J].物理教师（初中版）,2010(9):7-9.
2刘碧珠.让学生自主有效探究[J].新课程学习,2012(5):5-5.
3郑社文.基于学习需要的有效教学[J].教育界（教师培训）,2011(2):26-26.
4康林.情感因素及其在大学英语教学中的作用[J].科技信息,2007(4):124-124. 被引量：1
5胡明.科学探究中的技术支撑与技术素养教育[J].江苏教育学院学报（自然科学版）,2005,21(1):1-6.
6陶涛.强调生活化课程[J].湖北教育（科学课）,2013(5):92-92.
7余潇杭,王劲松.注重概念的建立过程——“功率”教学设计[J].物理通报,2017,46(5):64-67.
8林斌.让课堂绽放有效探究之花[J].福建基础教育研究,2009(9):41-42.
9汤万金,巨建国.论创新型国家的五种能力[J].世界标准化与质量管理,2008(7):62-63.
10张玫红.在英语教学中如何激发学生的学习兴趣[J].软件（教育现代化）（电子版）,2013,3(17):122-122.

物理教师（初中版）

2011年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部