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做个“传染”思想的教研员

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摘要思想是教研员成长的支点，面临新课程改革纵深推进带来的新挑战，教研员需要不断充实自己，成为有思想、有智慧的教育研究工作者，创造性地开展教研工作。但就促进教师发展而言，仅教研员有思想还远远不够。为推动教师专业成长，教研员需促使教师主动思想，引导教师关注自身的现状和前途，主动规划职业生涯，

作者唐建国

机构地区重庆市沙坪坝区教师进修学院

出处《师资建设》 2011年第11期70-71,共2页

关键词教研员教师专业成长传染教师发展新课程改革教育研究教研工作职业生涯

分类号 G428 [文化科学—课程与教学论]

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师资建设

2011年第11期

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