精彩源自推敲:认识厘米教学实践对比反思

＂认识厘米＂这节课,经过几次试教,在分享着学生的精彩与快乐时,自己也获得了很多启示。 情节一：＂认识厘米＂导课部分教学实践的对比分析 （第一次教学活动） 教师出示两条线段,问学生哪条长？哪条短？师：要想知道哪条线段长,可以怎么办？生：用尺子量。