摘要
作为一名农村小学男教师,由于"科班"出身和性别原因,一直为学校把守"出口关"——十余年来大多从事高年级语文教学兼班主任工作。而在上学期,因学校人事变动,他"被迫"与一群六七岁的懵懂孩童"遭遇"。没想到,对一年级教学和管理同样"懵懵懂懂"的他,带着六七十个孩子一路跌跌撞撞走来,竟让他这个中年男人已开始蒙尘的情感世界多了些许稚气,让他对教育和班级管理的真谛也多了几分认识。行走在这一别样的"师道"上,收获并享受着……
出处
《人民教育》
CSSCI
北大核心
2011年第22期27-28,共2页
People's Education