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基于图式理论的英语阅读教学
被引量:
2
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摘要
图式是人脑中已有的知识。阅读是认识世界获取知识的重要途径。阅读理解的过程就是读者在已有知识和经验的基础上,从书面材料中获取信息的过程。图式理论认为,三种图式——语言图式、内容图式、形式图式对读者把握阅读材料的内涵、内容和结构都起着非常重要的作用。这种观点对英语阅读教学具有一定的指导作用。
作者
龙玉梅
机构地区
广州大学松田学院
出处
《长沙大学学报》
2011年第6期147-149,共3页
Journal of Changsha University
关键词
图式理论
英语阅读
教学
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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长沙大学学报
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