大地测量学课程的教学研究

Pedagogical Study of Geodesy

以布鲁纳理论和罗杰斯理论为指导,从课堂教学、课后作业、实践动手能力、记忆与想象力4个方面,阐述一切以学生为中心,以想象力作为获取知识的桥梁的教学方法。通过将所学理论在头脑中视觉化和影像化,使得抽象的理论问题转换为具体的形象问题,最终达到长期记忆和灵活运用技能的目的。