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多元评价促进学生全面发展被引量：1

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摘要随着素质教育向纵深方向推进,新课程改革如火如荼的展开,中小学评价与考试制度的改革得到了社会各界的广泛重视。以百分制为基础的传统评价的缺陷越来越明显,突出反映在强调甄别与选拔功能,忽视改进与激励功能;注重学习成绩,忽视学生全面发展和个体差异;关注结果而忽视过程,

作者屈自玲张晓慧

机构地区高台县解放街小学

出处《甘肃教育》 2011年第22期41-42,共2页

关键词数学教学多元评价评价目标评价时空评价方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2011年第22期

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