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“二次根式的加减”(第一课时)的教学设计

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摘要 1教学目标知识与技能目标在理解最简二次根式的基础上，会合并被开方数相同的二次根式，使学生会进行二次根式加减运算，能够指出二次根式的加减运算与整式加减运的联系和区别．

作者邱舒晗

机构地区福建师范大学数学与计算机学院

出处《福建中学数学》 2011年第11期48-49,共2页

关键词最简二次根式教学设计课时加减运算教学目标技能目标被开方数整式加减

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建中学数学

2011年第11期

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