摘要
爱因斯坦说，兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣在很大程度上来自教师的主观努力。英语教学的成败主要取决于教师的教学方法是否符合学生的心理和年龄特点。初中的学生多数是14到16周岁，普遍具有思想活跃、好奇心强、注意力不易集中等特点，这决定了他们的英语学习更多的带有情绪性和兴趣性，尤其是那些学困生更是容易对记忆那些枯燥无味的英语基础知识感到头疼，从而产生厌学情绪，甚至彻底放弃。如果教师能针对那些繁琐的、不易理解和记忆的基础知识，在教学中合理运用一些学生听起来饶有兴趣、读来朗朗上口的顺口溜，不仅可以活跃课堂气氛，使学生变得乐学、好学，也可以使本有些枯燥的英语知识变得简单、明朗、生动起来。
