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我国职业教育与培训机制双重“二元性”特征
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摘要
韩娟、米红在《教育发展研究》2011年第13—14期中撰文指出.我国职业教育与培训机制具有双重“二元性”的特征,分析了造成这种情况的原因,并提出了治理策略。
出处
《职教论坛》
北大核心
2011年第28期64-64,共1页
Journal of Vocational Education
关键词
职业教育与培训
二元性
《教育发展研究》
期中
分类号
G719 [文化科学—职业技术教育学]
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