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让学生主宰英语

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摘要语言是人类社会交流的工具。听、说、读、写四项技能是英语的最终目的，也是学会英语的必要途径。如何有效地利用课堂四十分钟，使基础教育阶段的学生有“一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力”，成为英语的主宰，笔者从以下几个方面进行了尝试：

作者薛红梅

机构地区河北省滦平县张百湾镇中心校

出处《神州》 2011年第11S期65-65,共1页

关键词英语基础知识学生综合语言运用能力基础教育阶段社会交流技能课堂

分类号 G634.411 [文化科学—教育学]

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神州

2011年第11S期

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