新课改下高中数学教学有效性的思考

高中数学课堂有效教学策略的研究，揭示课堂教学发展的内在规律，有助于提升教师的教学能力和促进教学观念的转变。充分做到课堂数学与生活数学的结合，启发式问题的构建和新旧知识的衔接，以及教学内容与学生认知水平的接近，便能做到课堂的有效性。